Auto Ajuda: Síndrome

Auto Ajuda: Síndrome

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fotos do projeto fazendo arte na escola

PROJETO FAZENDO ARTE NA ESCOLA

NESSE PROJETO SERA TRABALHADO O TEATRO, A MUSICA ,A DANÇA E AS ARTES VISUAIS EM SALA DE AULA,EM BREVE ESTAREI POSTANDO AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS....

ARTIGO

A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA PRATICA DA PRODUÇÃO DE

TEXTOS EM SALA DE AULA.

Este presente trabalho tem como meta principal demonstrar que a leitura pode contribuir para a produção de texto, sendo que ela se faz necessário no âmbito escolar, desde os primeiros anos do ensino fundamental. A leitura é uma ferramenta que os educadores devem utilizar diariamente, tanto na alfabetização quanto nos anos seguintes. A leitura como contribuição na pratica da produção de texto é de fundamental importância, pois se o aluno ler bastante, mais rico será o seu vocabulário no momento da escrita.

Para escrever bem é preciso que o aluno tenha acesso a diferentes textos literários, assim ele terá através da leitura interesse pela escrita, a leitura facilitara a capacidade de pensar, de se emocionar, de sentir e interagir com a escrita, facilitando seu desempenho no momento da produção escrita.

A leitura e a escrita é muito importante na vida do ser humano o saber ler fluentemente e escrever corretamente é essencial para toda a vida. A prática da leitura em sala de aula é algo que deve ser prazeroso para o aluno e não imposto, a leitura deve contribuir com a produção escrita enriquecendo e favorecendo opções de organização das palavras e produção escrita dos textos. Para que os alunos tenham uma escrita coerente é preciso que ele goste de ler, só assim o educando produzira seus textos sem dificuldades, é uma busca incessante que todos nos como educadores temos que buscar.

A leitura em sala de aula deve ser um incentivo para o aluno estar sempre melhorando na escrita, buscando sempre novos subsídios para a produção de textos.

A leitura é um meio pelo qual o individuo se socializa com o mundo, é através da leitura que o ser humano passa a se relacionar com as coisas que acontecem em sua volta. A leitura é um instrumento que leva ao conhecimento, e a partir desse conhecimento nos leva a refletir sobre eles, tornando–nos críticos no momento da produção escrita. Para o aluno ler significa aprender através da leitura, e com isso aumentar seu vocabulário no momento de escrever. O aluno deve ter liberdade tanto na leitura quanto na escrita, é importante desde os primeiros anos do ensino fundamental ter consciência que a leitura irá contribuir com a escrita, mesmo que essa escrita não seja muito certo, que as palavras não estejam no lugar correto, o aluno mesmo perceberá que precisa mudar sua escrita a partir das leituras realizadas em sala de aula. O educando quando le aprende. Aprende a colocar as palavras no lugar certo, a pontuar corretamente a se dedicar na escrita para que ela seja cada vez melhor.

          A leitura e a produção escrita devem caminhar juntas uma dependendo da outra, dessa forma o educador atingirá o seu objetivo que e o de facilitar a escrita para seus alunos.  A escola tem um papel importantíssimo em relação ao aprendizado escolar e principalmente fazer com a criança tenha gosto pela leitura recriando contos de fadas fazendo apresentações teatrais, mobilizando o educando a participar desses trabalhos a partir de então o aluno terá prazer em ler um livro, ele aprenderá que através deste livro ele poderá criar diversas atividades e principalmente entenderá que a leitura diária irá lhe ajudar a escrever cada dia melhor e corretamente. Os livros infantis são exemplos de facilitadores, eles influenciam a imaginação, a criação a percepção, a inovação e principalmente a escrita, os livros infantis leva a criança a um mundo imaginário ela entra e participa da historia junto com os personagens do livro e isso faz com seu conhecimento sobre o mundo aumente cada dia mais, ajudando a escrever melhor.  Quanto mais lemos mais conhecimento adquirimos. O professor que luta por uma aprendizagem de qualidade muito poderá fazer para que uma boa leitura e uma boa escrita durante o aprendizado escolar de nossas crianças.  

A leitura e a escrita na escola são muito importantes na vida do aluno, se ele souber ler bem poderá interpretar facilmente os problemas matemáticos do cotidiano escolar, e se tiver uma boa escrita poderá fazer uma redação sem dificuldades. Um livro poderá instigar à criança a curiosidade, facilitando seu entendimento, o gosto pela leitura esta relacionado aos estímulos recebidos desde os primeiros anos escolares, se as crianças forem incentivadas terão prazer em ler. A leitura e a escrita está presente em todos os momentos de nossas vidas, facilitando a comunicação entre as pessoas, nos levando a um conhecimento individual.         

Formar um leitor e um escritor competente requer formar alguém que se compreenda o que se le  e principalmente o que se escreve.

Aprender a ler e a escrever com coerência significa ir alem do que juntar silabas, palavras e frases. Aprender a ler e a escrever envolve muitas habilidades que serão aprendidas com o passar dos anos. A leitura proporciona conhecimentos de diversas culturas, de países diferentes, de povos diversificados, a leitura nos leva a viajar por diferentes lugares sem ao menos estar presente no local.

 O educador deve ser um professor que goste de ler e  escrever, assim ele poderá incentivar seus alunos o gosto pela leitura e pela escrita sem dificuldades. Ensinar a ler e a escrever requer que sejamos facilitadores de entendimento, o desafio da escola é formar alunos que gostem de ler e que escrevam bem e sem dificuldades, em vista disso podemos afirmar que a leitura é o caminho para resolver nossos problemas com a escrita que poderá acontecer durante toda a nossa existência.

Autora: Leandra Braga

O SITIO DO SEU LOBATO AVI

Música Infantil - Põe Aqui o seu Pezinho

A dona aranha

Aquarela - Toquinho

AMIGOS

flores

DUDA E KEMILLY

DIA DO CIRCO

fotos familia

VAMOS TODOS NUMA LINDA PASSARELA DE UMA AQUARELA QUE UM DIA ENFIM DESCOLORIRA...

NESSA ESTRADA NÃO NOS CABE CONHECER OU VER O QUE VIRA FIM DELA NINGUEM SABE BEM AO CERTO ONDE VAI DAR

SEM PEDIR LICENÇA MUDA NOSSA VIDA E DPOIS CONVIDA RIR OU CHORAR

E O FUTURO E UMA ASTRONAVE QUE TENTAMOS PILOTAR,NÃO TEM TEMPO NEM PIEDADE NEM TEM HORA DE CHEGAR.

O MENINO CAMINHA E CAMINHANDO CHEGA NO MURO,E ALI LOGO EM FRENTE A ESPERAR PELA GENTE O FUTURO ESTA

DE UMA AMERICA A OUTRA EU CONSIGO PASSAR NUM SEGUNDO ,GIRO UM SIMPLES COMPASSO E NUM ISTANTE EU FAÇO UM MUNDO

PINTO UM BARCO A VELA BRANCO A NAVEGANDO E TANTO CÉU E MAR NUM BEIJO AZUL...

VAI VOANDO CONTORNANDO A IMENSA CURVA NORTE E SUL,VOU COM ELA VIAJANDO HAVAI PEQUIM OU ESTAMBUL...

SE UM PINGUINHO DE TINTA CAI NUM PEDACINHO AZUL DE PAPEL NUM ESTANTE IMAGINO UMA LINDA GAIVOTA VOAR NO CEU...

E SE FAÇO CHOVER COM DOIS RISCOS TENHO UM GUARDA-CHUVA...

CORRO O LAPIS EM TORNO DA MÃO E ME DOU UMA LUVA...

E CO CINCO OU SEIS RETAS É FÁCIL FAZER UM CASTELO...

PROJETO AQUARELA

NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO UM SOL AMARELO...

NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO UM NAVIO DE PARTIDA,COM ALGUNS BONS AMIGOS BEBENDO E DE BEM COM A VIDA...

ENTRE AS NUVENS VEM SURGINDO UM LINDO AVIÃO ROSA E GRENA,TYDO EM VOLTA COLORINDO COM SUAS LUZES A PISCAR...BASTA IMAGINAR E ELE ESTA PARTINDO,SERENO E LINDO SE A GENTE QUISER ELE VAI POUSAR...

pense nisso - William Shakespeare

"Significados do Amor" Chico Xavier

ÁRVORE DE MÃOS

ATIVIDADE:BERÇARIO I,BERÇARIO II,ÁRVORE DE MÃOS.

OBJETIVOS:TRABALHAR CORES,CRIATIVIDADE,EXPRESSÃO CORPORAL.

DESENVOLVIMENTO:DESENHAR COM O LÁPIS AS MÃOS DAS CRIANÇAS NO PAPEL DOBRADURA.RECORTAR E MONTAR UMA ÁRVORE COM AS MÃOS DAS CRIANÇAS.

MÁSCARA

ATIVIDADE:

CONFECCIONAR MÁSCARA:

OBJETIVOS:TRABALHAR LIMITES E FRONTEIRAS,TRABALHAR A CRIATIVIDADE E A DRAMATIZAÇÃO.

DESENVOLVIMENTO:MATERIAL ULIZADO.PAPEL CARTÃO,LAPIS PRETO,ESTILETE,TESOURA,FITA ADESIVA,VARETA,TINTA BRANCA E COLORIDA.
COM O LAPIS DESENHAR O CONTORNO DA CABEÇA DE UM GATO,RECORTAR E DEIXAR QUE AS CRIANÇAS PINTEM,COM EXECSSÃO DO BERÇARIOS QUE E PRECISO AJUDA.
OBSERVAÇÃO.ESSA MÁSCARA FORAM PINTADAS DE VERDE E AMARELO,ENTRANDO NO CLIMA DA COPA DO MUNDO.

PINTURA COM AS MÃOS

ATIVIDADE:
PINTURA COM AS MÃOS.

OBJETIVOS:TRABALHAR CORES E NOÇÃO DE ESPAÇO E FORMA.


DESENVOLVIMENTO:LEVAR PARA A SALA CARTOLINA E CORES DE TINTAS DIVERSAS,COLOCAR AS TINTAS NUM PRATO,MISTURAR TUDO E DEIXAR QUE A CRIANÇA COLOQUE A SUA MÃO NA TINTA E PINTE LIVREMENTE.

OBSERVAÇÃO:ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA COM OS BERÇARIOS DESDE QUE TENHA O AUXILIO DA PROFESSORA.

TINTA GUACHE

ATIVIDADE
PINTURA DAS MÃOS E PÉS

OBJETIVOS:IDENTIFICAR AS CORES,CONHECER AS FORMAS DAS MÃOS E PÉS.

DESENVOLVIMENTO:
PINTAR COM UM PINCEL AS MÃOS E PÉS DAS CRIANÇAS E PEDIR QUE COLOQUEM AS MÃOS E OS PÉS PINTADOS NA CARTOLINA..

Se Eu Morresse Amanhã

As respostas de Deus

COELHO DA PASCÓA

ATIVIDADE
COELHO DA PASCÓA
OBJETIVOS;DESENVOLVER NOÇÃO DE LINHA RETA,SINUOSA,ETC.
DESENVOLVER NOÇÃO DE ESPAÇO.
TRABALHAR CORES.
MUSÍCA COELHINHO DA PASCÓA.

COELHINHO DA PASCÓA QUE TRAZES PRA MIM.
UM OVO,
DOIS OVOS,
TRÊS OVOS ASSIM.
COELHINHO DA PASCÓA QUE COR ELE TEM

FLOR

ATIVIDADE;
FLOR:
PINTAR COM TINTA GUACHE UMA FLOR. -

OBJETIVOS,RECONHECER AS POSSIBILIDADES E MOVIMENTOS DAS MÃOS E DEDOS,ESTIMULAR AS ATIVIDADES ARTISTICAS,TRABALHAR CORES.-

DESENVOLVIMENTO.DESENHAR UMA FLOR BEM GRANDE EM UMA CARTOLINA,APÓS PEDIR PARA AS CRIANÇAS PINTAR A FLOR COM TINTA GUACHE UTILIZANDO OS DEDOS.FICA LINDO

ARCO-IRIS

O ARCO-IRIS BEBE AGUA NO RIO,DEPOIS AS SUAS CORES DÃO AO CÉU UM TOM DIFERENTE,ENCANTANDO OS OLHOS DA GENTE.



ATIVIDADE ;ARCO-IRIS


OBJETIVOS,TRABALHAR CORES,DESENVOLVER COORDENAÇÃO MOTORA.
DESENVOLVIMENTO,FAZER EM PARTES SEPARADAS OS DESENHOS DAS CORES DO ARCO-IRIS,DEIXAR QUE AS CRIANÇAS PINTEM LIVREMENTE AS PARTES DO ARCO-IRIS COM TINTA GUACHE,DEPOIS DE TUDO PINTADO E SECO É SÓ JUNTAR AS PARTES E COLAR EM UMA CARTOLINA.

artes

em breve estarei colocando minhas atividades feitas com as crianças dos ceis mamãe antonia e criança feliz..bjuss